数学与统计学院

Mathematics and Statistics School

      学院概况

数学与统计学院的前身可追溯至1959年成立的雁北师专数学系，自1988年起开始招收本科生。2007年，数学系与雁北师院计算中心、大同职业技术学院数理系合并，共同组建了数学与计算机科学学院；2018年5月，学院更名为数学与统计学院（此时计算机系独立为计算机与网络工程学院）。目前，学院设有数学与应用数学（山西省特色专业、省级一流专业）、统计学（校级一流专业）和经济统计学三个本科专业。其中，应用数学为校级重点建设学科，并于2021年7月成功获批应用统计硕士专业学位点。

学院科研平台资源丰富，先后于2008年成立应用数学研究所，2013年建成应用统计研究所，2016年设立量子信息科学研究所，2018年成立大数据背景下的数据处理与统计分析协同创新中心，2020年建成数学建模与统计分析大同市重点实验室。

此外，数学与统计学院本科生专业实验室于2024年12月完成改造，总投资达135.89万元。该实验室包含3个实验空间，可容纳168人，配备有2台服务器、180台学生终端及Matlab等专业软件，采用VOI云桌面架构实现资源的弹性管理，其管理系统支持一键部署与统一更新。该实验室不仅为本科生提供了数学建模、数据分析等实验教学平台，还助力教师开展教学改革与科研创新。

师资队伍

学院致力于打造“师德高尚、师能精湛、结构合理、勇于创新”的高素质师资队伍。目前，学院拥有教职员工105人，其中包括教授11人、副教授40人，以及具有博士学位的教师29人，硕士60人。省级各类人才6人：三晋英才3人，131领军人才、教学名师、学术技术带头人等各1人。硕士生导师30人。有双师型教师3人，行业导师10余名。

教学科研

学院秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导思想，聚焦“五度”提升，深化教学改革，推动创新发展。以“应用型人才培养”为核心，学院积极推进教育教学改革，重点构建“大学生创新创业能力培养体系”。通过优化教学资源、创新教学模式（如混合式教学）、丰富教学手段（如通识教育讲座）、深化协同育人（与国家统计局大同调查大队等合作）等多维度举措，全面提升学生的实践能力与创新素养。

学院始终坚持教学与科研并重的理念，在提升科研水平方面取得了显著成效。目前，学院已形成六个特色鲜明、相对稳定的研究方向：泛函微分方程、不确定理论及其应用、复杂系统可靠性评估、运动体建模与统计分析、数据优化算法与统计应用。近五年来，获批各级各类科研项目120项（其中国家级项目6项，横向应用型项目38项），经费共692.3万元；发表论文164篇（SCI收录73篇），出版论著3部；获省级以上科研奖1项，授权专利2项。举办全国性学术会议3次，教师外出参加学术会议34人次，举办学术讲座93场次（邀请校外专家76人次）。学院科研工作向应用型转型成效显著，23个应用型科研项目中，“山西省阳泉市统计局业务专业素养提升研修”等横向合作项目有效提升了学校在统计领域的区域影响力。

课程建设

学院持续加强并巩固一流课程建设；积极鼓励并支持学院教师申报省级教改项目，编写校本教材；同时，继续深入推进课程思政建设。《泛函分析》荣获国家级线上线下混合式一流课程称号，《高等数学》《线性代数》《概率论》《常微分方程》《数理统计》五门课程获评省级一流课程。课程思政建设成果显著：《高等数学》《数学分析》《泛函分析》入选山西省课程思政项目，并在课程思政教学设计大赛中荣获省级一等奖1项、三等奖1项。教研成果丰硕：获批省级教改项目10项，发表教改论文37篇，出版教材11部。

人才培养

学院持续优化实践教学，积极推动协同育人工作。教师在全国及省级各类教学竞赛中累计获奖达20人次。学生培养质量稳步提升：近五年来，在数学建模竞赛、数学竞赛、市场调查大赛等国家级、省级赛事中累计获奖100余项，其中各级各类国家级奖项8项，省一等奖46项。实践教学体系日臻完善：共建有39个实践教学基地。协同育人机制实现创新突破：与国家统计局大同调查大队开展深度合作，师生积极参与扶贫工作统计分析和“学党史”专题活动，在服务地方发展中充分展现了应用型人才培养的独特优势。

学生活动

我院深入开展“繁荣校园文化，展现青春风采”主题实践活动，取得了显著成效。活动坚持以学生为主体、文化为载体，通过多样化形式激发青春活力，营造了积极向上、充满人文气息的校园氛围。学院聚焦学生成长，构建了“思想引领+艺术熏陶+实践锻炼”三位一体的文化育人体系。

2025年，学院成功举办校院级品牌活动47场，包括“五育并举，数统逐光”体育活动、“数说雷锋，微光助行”志愿安全系列等；组织讲座18场，覆盖师生超过6000人次。同时，学院打造了“课程思政标杆学院”特色活动，如“数统青年说”“青马学员说”“伴学计划”“三笔技能”“微课大赛”，并积极参与教科院三笔字大赛，与外院、美院开展足球友谊赛，推动专业教育与文化素养的有机融合。

在实践育人方面，学院超过半数同学参与了寒假“思源行”返家乡社会实践活动，组织“校园文化宣讲团”深入大同市平城区18校文兴校区开展志愿活动，实现了文化培育与社会实践的有效结合。团委在梦空间活动发布与第二课堂学分发放工作中成效显著。

目前，通过动态监测与针对性帮扶，本学期已开展活动共计133场，参与人次达9385人次，第二课堂预警发生率持续下降，学生成绩提升显著。

交流合作

2018年，成功承办了“Python语言程序设计教师培训研讨会”及“量子信息理论研讨会”。2020年，与北京学而思教育科技有限公司和晋中新大陆双语学校达成合作，签订了教学实习就业一体化实践基地协议。2023年，顺利承办了“数学建模骨干教师教育教学能力提升专题赛区联合培训会议”。2024年承办了“AI教育创新应用论坛”和“微分方程前沿进展研讨会”。2025年，承办了“数据科学赋能区域发展：高校如何构建产学研用协同生态”系列会议、“中国商业统计学会市场调查与教学研究分会第三十六届年会暨五届六次委员会”会议。

服务社会

在服务地方发展方面，学院取得了显著成就：装备保障算法创新团队荣获山西省国防科技创新团队称号；科普微视频《趣味数学》成功获批山西省科普宣传专项项目；两位教授被聘为大同市重点中学的科技副校长；学院与多所中学建立了优质生源基地的合作关系；学院教师积极参与省级教学评估、竞赛评审及国家自然科学基金项目评审等工作。这些举措不仅深化了校地合作，更显著提升了学院服务地方经济社会发展的能力。

学院承担了教育部、财政部“国培计划”——山西省中西部农村骨干教师置换脱产培训项目。2014年，累计培训山西省农村中小学数学教师1100余人；2016年，培训“置换脱产”项目小学教师128名，“访名校”项目小学教师98名；2018年，培训乡村中小学骨干教师170余人。省教育厅绩效考评组专家对培训工作给予了高度评价。

【应用统计硕士专业学位点简介】

应用统计硕士专业学位点现有专任教师30名，其中教授9名、副教授17名，博士22名。有山西省高校“131工程”领军人才1人，山西省学术技术带头人1人，山西省高等学校优秀青年学术带头人1人，“三晋英才”4人，山西省教学名师1人，大同市学术技术带头人2人。近五年主持国家自然科学基金6项，省部级项目60余项，科研经费550多万元。行业教师有深厚的数据工程、经济分析及政府统计实践基础，已建成10余个稳定的实习实践基地。

本学科依托数学建模与统计分析大同市重点实验室，融合统计学、数学、计算机科学、管理学和经济学等多学科优势，注重应用导向与实践创新。

本学位点有三个专业方向。

大数据分析：通过大数据分析与处理技术基础算法支持，分析处理区域环境统计等数据，开展大数据计算的基本问题系统研究。

社会经济统计：开展复杂数据统计建模，对经济、金融、旅游、民生等领域大数据进行分析预测。

工业统计和质量控制：系统研究区域装备制造工业运行模式和机理，分析预测工业设备运行状态。

【专业设置】

数学与应用数学（四年制本科，授予理学学士学位）

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、抽象代数、常微分方程、概率论、复变函数、实变函数、数理统计、泛函分析、数学建模、初等数论、拓扑学、数学教学论等课程。

培养目标：本专业贯彻党的教育方针政策，立足山西，面向全国，培养具有高尚师德和教育情怀、良好的数学基本素养、一定的人文社科积淀，能够运用数学知识和计算机解决实际问题，并具备基本的数学教育教学技能，能够胜任中学数学教育教学工作的具有创新潜质的高素质应用型人才。

统计学（四年制本科，授予理学学士学位）

核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、线性模型、应用多元统计分析、应用随机过程、应用时间序列分析、统计计算、抽样调查等。

培养目标：本专业扎根大同、面向山西、服务地方，培养学生爱国情怀，具有扎实的统计理论与方法基础、良好的专业素养，有较强的创新能力和知识更新能力的综合型、实践型、创新型统计人才。能够胜任政府部门、金融机构和其他企事业单位的数据开发与分析、调查与预测、市场决策以及相关数据管理等中高层次统计分析实务工作。

经济统计学（四年制本科，授予经济学学士学位）

核心课程：统计学导论、高等数学、线性代数、概率论、数理统计、微观经济学、宏观经济学、抽样调查、计量经济学、国民经济核算、应用时间序列分析、应用多元统计分析等。

培养目标：本专业扎根大同、面向山西、服务地方，培养德智体美劳全面发展，具有良好的统计职业道德素养，扎实的统计理论和经济理论基础，并具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力，能在各级政府管理部门、金融证券行业、各类企事业单位从事统计调查与 分析、数据管理与咨询、数据建模与预测等方面的开发、应用和实际管理工作，或能在 相关教育、科研部门从事教学和研究工作的，具有创新意识、爱国情怀和使命担当，实践能力强、知识结构融通的应用型高级专门人才。